На прошлом занятии мы научились решать задачи с помощью логических рассуждений, но в некоторых задачах для получения результата нужно разработать план. Для примера рассмотрим следующую задачу.

По реке одна за другой идут лодки. Навстречу им показались ещё три лодки, которые также идут одна за другой. Речка очень узкая, и две лодки по ней разъехаться не могут, но в реке с одной стороны есть залив, в котором может поместиться только одна лодка. Подумайте, могут ли лодки разъехаться так, чтобы дальше продолжить свой путь в том же направлении?

Запишем план решения этой задачи по шагам. Для удобства пронумеруем лодки слева направо: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Итак, пусть лодки 5 и 6 дадут задний ход и немного отойдут назад.

Лодка 4 идёт вперёд и заходит в залив.

Затем, лодки 3, 2 и 1 проходят мимо первой лодки. Тогда первая лодка выходит из залива и идёт своей дорогой.

Затем лодки 1,2 и 3 отступают назад и становятся на свои места. А лодка 5 идёт вперёд и заходит в залив.

Далее лодки 3, 2 и 1 проходят мимо залива, в котором стоит лодка 5. Для пятой лодки путь открыт, и она идёт своей дорогой, а лодки 1, 2 и 3 возвращаются и становятся на прежние места. А лодка 6, в свою очередь, отправляется в залив.

Для лодок 3, 2 и 1 открывается путь, и они идут своей дорогой. А затем и лодка 6 выходит из залива и отправляется по свободному пути.

Все лодки разъехались, задача решена.

Рассмотрим ещё одну задачу.

На пеньках расположись животные: лиса, волк, и три зайчонка: белый, серый и чёрный. Один пенёк остался свободным.

Но лисе не нравится её место, и она попросила волка поменяться пеньками. Волк согласился. Но как это можно сделать, если животных окружает болото, и они не могут спрыгнуть с пенька, а могут передвигаться, придерживаясь следующих правил:

• ·        Можно прыгать только на соседний пенёк.
• ·        По диагонали перемещаться нельзя.
• ·        Животные могут занимать только тот пенёк, который окажется свободным.
• ·        На одном пеньке может находиться только одно животное.

1. Ребята, помогите волку и лисе поменяться местами.
2. Конечно, для решения такой задачи необходимо разработать план действий и записать его.
3. Первым шагом на свободный пень отправляем лису.

Затем на свободный пень прыгает волк.

Далее свободный пенёк занимает чёрный зайчик. Затем передвигается лиса.

Потом белый зайчик. За ним серый. Затем лиса.

Потом на свободный пень прыгает чёрный заяц. Снова передвигается волк.

Далее белый зайчик. Чёрный зайчик. Лиса. Серый зайчик.

Чёрный зайчик. Снова белый зайчик. И наконец, на своё новое место становится Волк. И в итоге передвигается лиса.

• Волк и лиса поменялись местами, задача решена.
• Сегодня на уроке мы научились разрабатывать план для решения логических задач.

«Разработка плана действий и его запись. Задачи о переправах» 5 класс

Внимание – вопрос!

• Крестьянину необходимо переправить через широкую реку крокодила, капусту, козу и волка . Но беда в том, что в лодке с человеком есть только одно место. Если фермер оставит козу с волком, то волк может съесть козу, а если оставить капусту с козой, то она съесть капусту, крокодил же не ест только капусту. В присутствии хозяина никто никого не ест. Подскажите ему способ переправы на другой берег?

Разминка Магический квадрат 3 порядка. Сумма чисел в каждом ряду 15

• Разминка
• Заполните клетки магических квадратов и определите магическое число
• 1 вариант
• 2 вариант
• 4
• 2
• 5
• 2
• 4
• 5
• 6
• 1
• 6
• 8

1. Тема урока:
2. «Разработка
3. плана действий
4. и его запись.
5. Задачи о переправах»

Знаю

Хочу знать

Цель урока:

• Создание условий для формирования представления о планах действия.
• Знакомство со способами решения логических задач на движение.

• Задачи урока:
• 1. Узнать:
• 2. Понять:
• 3. Научиться:

1. Задачи урока:
2. для чего необходимо составлять план действий.
3. 1. Узнать:
4. 2. Понять:
5. каким способом удобнее записывать план действий.
6. разрабатывать план действий для конкретных задач.
7. 3. Научиться:

• Работа с учебником
• стр. 94
• Раздел Самое главное
• Основные понятия темы.

С помощью чего может быть записан план действий? Виды плана действий.

Основные понятия

• Информационная задача;
• Входные данные;
• Выходные данные;
• План действий.

1. схема
2. Виды плана действий
3. список
4. таблица

План действий в виде………..

• М1 и М2
• М1
• С1
• М2
• М1 и М2
• М1
• С2
• М2

План действий в виде ………..

• Шаг
• На этом берегу
• 1
• С1, С2
• Кто в лодке
• 2
• Куда
• С1, С2, М1
• 3
• М1, М2
• М1
• С2, М1
• 4
• На том берегу
• С2, М1, М2
• С1
• М1, М2
• 5
• 6
• С2
• М2
• М2
• С2, М1
• М1, М2
• 7
• М2, С1
• С1
• М1
• М1
• 8
• М1, М2
• С2
• М1, М2, С1
• М2
• М2, С1
• М2, С2, С1
• С2, С1

Алгоритмическая

Физкультминутка

1. Линейный алгоритм
2. начало
3. Закрыть глаза
4. Открыть глаза
5. Посмотреть влево
6. Посмотреть вправо
7. конец
8. Выполни алгоритм

• Разветвляющийся алгоритм
• начало
• да
• нет
• Вам 14 лет?
• Хлопни в ладоши
• 3 раза
• Хлопни в ладоши
• 2 раз
• конец
• Выполни алгоритм

1. Циклический алгоритм
2. начало
3. Встать
4. Сделал
5. упр-е 5 раз?
6. нет
7. да
8. Наклониться влево
9. Сесть
10. Наклониться вправо
11. конец
12. Выполни алгоритм

Задача 1.

Крестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту. Но лодка такова, что в ней может поместиться только крестьянин, а с ним или один волк, или одна коза, или одна капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин?

Сначала перевезти на другой берег козу. Затем вернуться за капустой, привезти ее на берег к козе, поменять их местами (капусту оставить на берегу, а козу к себе в лодку), с козой в лодке отправиться на другой берег к волку. Высадить козу и взять на борт волка, отвезти волка к капусте на другой берег. Вернуться и привезти козу. 

ответ

Задача 2.

ответ

• Перенести мышонка.
• Вернуться за лисенком
• Перенести лисенка и взять мышонка обратно.
• Оставить мышонка и взять котенка.
• Перенести котенка.
• Вернуться за мышонком.
• Перенести мышонка.

В джунглях разгорелся пожар. Багира должна перенести котёнка, лисёнка и мышонка через пропасть, чтобы спасти их от огня. В какой последовательности она будет их переносить, учитывая, что котенок и лисенок охотятся за мышами?

Задача 3.

Сначала плывут 2 мальчика, один остается, а второй возвращается. Мальчик остается на берегу, а на другой берег плывет один солдат. Он остается там, а обратно приплывает мальчик. Опять плывут 2 мальчика, опять один остается, а другой возвращается с лодкой. Плывет второй солдат, а с лодкой возвращается второй мальчик. 

Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катались двое мальчиков. Как солдатам переправится на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата, либо двух мальчиков, в солдата и мальчика уже не вмещает?

ответ

Задача 4.

1 каннибал и 1 миссионер плывут через реку, миссионер возвращается обратно.  2 каннибала плывут через реку, 1 каннибал обратно.  2 миссионера – через реку, 1 миссионер и 1 каннибал обратно. 2 миссионера – через реку, 1 каннибал обратно. И этот каннибал забирает остальных каннибалов на другую сторону. 

Три миссионера и три людоеда должны перебраться через реку. У них есть одна лодка, в которой помещаются только двое. Во избежание трагедии нельзя оставлять вместе больше людоедов, чем миссионеров. Как переправиться через реку?

ответ

Задача 5: Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата или двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?

Обозначения: М1 и М2 – мальчики, С1 и С2 – солдаты, стрелка- направление переправы.

• Учебник стр. 91
• Шаг
• Берег 1
• В лодке
• Направление
• Берег2
• —
• Б1
• 1
• Б1, Б2
• М
• М
• Б2
• Б1
• 2
• 3
• Б2
• М
• М
• М
• Б1
• 4
• Б2
• —
• Б1, Б2
• Б2, М
• 5
• 6
• Б1
• Б2, М
• 7
• Б1
• —
• Б2, М
• 8
• — М
• Б2
• Б1
• 9
• Б1, Б2
• — М
• 10
• Б1,Б2,М

1. Рефлексия
2. Знаю
3. Хочу знать
4. Узнал

Домашнее задание

§ 12, вопросы к параграфу

Спасибо за внимание!

План действий (Action Plan): 6 шагов внедрения

• План действий (Action plan) в менеджменте — это инструмент планирования и контроля за выполнением планов.
• В отделе продаж план действий должен применяться ежедневно — руководителем отдела для контроля за разного типа работами менеджеров; менеджерами для самоконтроля реализации мини-проектов помимо ежедневных стандартных обязанностей по работе с клиентами.
• Узнайте, как применять простую таблицу плана действий для того, чтобы ваш отдел продаж шел планомерно к намеченной цели.

Что такое план действий (Action plan)?

Это обязательный элемент стратегического планирования и регулярного менеджмента. Экшн план может применяется в управлении отделами, подразделениями и проектами. А может контролировать регулярные действия по отношению к тому или иному сегменту клиентов или к тому или иному сотруднику.

План действий — обязательный элемент для того, чтобы добиться стабильного роста продаж. Любой рост — это внедрение каких-то стратегических улучшений в отделе. И эти улучшения всегда являются микро-проектами. Их приходится делать помимо стандартных обязанностей.

План действий описывает шаги или мероприятия, которые должны быть выполнены, чтобы вы смогли достичь цели.

План действий может формироваться локально, на каждую неделю, с корректировкой выполнения задач за предыдущую неделю. Разработка плана действий на следующую неделю осуществляется в пятницу.

А может быть частью глобального стратегического планирования. Цель такого плана действий — долгосрочная. И в этом случае вы формируете план действий после того, как сделали SWOT анализ, выбрали стратегию развития и сформулировали SMART цель.

Читать подробнее «SWOT-анализ в увеличении продаж»

Почему важно составлять план действий?

Без четких планов действий управление продажами неэффективно. Как и управление любой другой деятельностью в компании.

Однако очень часто составление плана действий часто воспринимается как утомительная процедура по сравнению с ранними этапами стратегического планирования (SWOT-анализ и SMART цель).

Поэтому часто Action plan игнорируется.

Как результат работа на этапах анализа и формирования целей оказывается бесполезной, хотя на нее потрачено силы и время. SMART цель остается на бумаге в виде «воздушного замка». Четкого плана действий по шагам не разработан и не контролируется.

1. Значит нет продвижения вперед.
2. Привычка составлять план действий в управлении продажами и в целом организацией подтверждает, что а) компания действительно совершает определенные действия для достижения цели и б) использует многочисленные методы проверки и оценки масштаба реализации плана действий.
3. План действий (Action plan) в управлении продажами обычно бывает двух видов:

1. план действий по стратегическому развитию отдела продаж;***
2. план действий по развитию клиентов.

Без плана действий (Action plan) развитие и управление продажами в компании невозможно

План действий (action plan): в чем польза для ропа

Если у вас сложные продажи и ваш цикл сделки превышает 2 недели, таких инструментов управления как контроль отчетности в CRM и планерки, будет недостаточно.

Особенно на стадии Account management процесса продажи при развитии ключевых клиентов продавцу нужен четкий план действий: что и когда он будет делать именно с этим клиентом для того, чтобы подвести его к сделке.

В продажах есть проектная работа: например привлечение клиентов на выставке или конференции, различного рода networking. С помощью какого инструмента менеджмента вы будете контролировать подготовку мероприятия и обработку результатов?

Если вы внедряете стратегические изменения в вашем отделе продаж, у РОПа обычно в разработке от 5 до 10 проектов: от подбора кадров до внедрения или оптимизации CRM. Как вы проконтролируете работу РОПа по усилению системы продаж?

В чем польза Action plan для руководителя?

План действий (Action plan) — это обязательный элемент ежедневного управления отделом

1. План действий структурирует рабочий день: action plan это ежедневная шпаргалка, которая наглядно демонстрирует как шаг за шагом реализуется цели одного или нескольких отделов или менеджеров;///

2. План действий является инструментом тайм менеджмента : управляет вашим временем и помогает существенно снизить временные затраты на тот или иной проект или активности.///

3. План действий существенно сокращает цикл PDCA: за счет снижения временных издержек вы быстрее проходите цикл, внедряете изменения и достигаете целей.

• Читать подробнее «Цикл Деминга (PDCA): как увеличить продажи
• План действий (Action plan) в обоих случаях является обязательным элементом ежедневного управления отделом.
• План действий — это четкая дорожная карта вашего дня.

План действий поддерживает ваш тонус и эффективность. Он назначает вам временные рамки для каждого отдельного шага процесса. 

Вы отслеживаете прогресс, сохраняя проекты в соответствии с графиком и бюджетом.

План действий (action plan): требования

План действий должен содержать следующую информацию:

• Какое действие следует сделать;***
• Кто будет выполнять это действие;***
• Когда оно состоятся и как долго продлится;***
• Какие ресурсы (персонал, деньги, другое) необходимы для осуществления этого действия;***
• Какая коммуникация должна происходить между участниками плана (кто должен знать и что?)

Ваш план действий должен отвечать следующим требованиям:

1. Быть исчерпывающим***План действий должен содержать все необходимые действия для реализации той или иной задачи.
2. Быть понятным***План действий должен быть понятно изложен и быть доступным в изложении для менеджеров.
3. Быть релевантным***План действий должен отражать текущую работу над задачей, использовать все новые возможности и решать все появляющиеся проблемы.

План действий (action plan): пример

Многие CRM-системы сегодня позволяют вести контроль за реализацией задач, проектов и планов. В случае, если ваша CRM-система не имеет такого функционала, используйте таблицу Excel.

Разработка плана действий в «электронно-бумажного» виде — это первый шаг. После того, как он будет освоен, переносите шаблон в CRM.

Важно: бумажная версия плана действий стимулирует общаться с подчиненными лично. Автоматизированный план действий в CRM хуже мотивируют сотрудников на решение задач чем распечатанная таблица плана действий в Excel и личное совещание с Руководителем.

1. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ОТДЕЛОМ ПРОДАЖ
2. План действий (Action plan) для управления отделом продаж в табличной форме:

План действий (Action plan): управление отделом План действий (Action plan): отчет

План действий по развитию клиентов мы используем в своих проектах по развитию отделов продаж. План формирует мероприятия по следующим направлениям:

1. Определение вероятности долгосрочного сотрудничества***Это этап квалификации клиента. В случае, если клиент сложный и собрать информации для оценки его потенциала не удалось, продавец составляет план действий для сбора нужной информации и оценки потенциального клиента.///
2. Формирование стратегии работы с ЛПР, ЛВПР и/или ГПР (группа принятия решения)***На сложных рынках решение о покупке принимает не один сотрудник. Продавец должен оценить приоритеты в системе управления клиента, цели и задачи, стратегию бизнеса и прочие факторы для того, чтобы сформулировать ценностное предложение клиенту.///
3. Утепление клиента***Действия по утеплению клиента: какие встречи и с кем из ГПР необходимо провести? Командировки, визиты на производство — все это мероприятия, необходимые для подготовки клиента к подписанию договора.///
4. Развитие ассортимента***После подписания договора необходимо разработать шаги по стратегии развития клиента с целью увеличения продаж.///
5. Развитие ресурсов***Количество требуемых ресурсов для работы особенно с ключевым клиентом может изменяться. С целью долгосрочного планирования и эффективного контроля в план действий необходимо закладывать новые данные по этому разделу.

План действий по развитию и управлению клиентом:

Во многих компаниях даже собственники не умеют применять инструменты регулярного менеджмента. Ниже приводим алгоритм внедрения плана действий.

Используйте его для того, чтобы приучить сотрудников детально отчитываться и самостоятельно контролировать свои действия.

Шаг 1: Сформулируйте или выберите цель. Разработайте список мероприятий, которые на ваш взгляд должны быть сделаны для реализации цели.

Шаг 2: Поставьте менеджерам сформулировать по каждой задаче:

1. Список мероприятий, необходимых для выполнения;***
2. Период, необходимый для выполнения и количество часов, требуемых для выполнения;***
3. Ресурсы, необходимые для выполнения;***
4. Сотрудники других подразделений, участие которых требуется для выполнения.

• Шаг 3: Согласуйте список мероприятий, задачи и все параметры по ним с исполнителем.
• Шаг 4: Назначьте дату промежуточной проверки по выполнению задач и корректировке.
• Шаг 5: Следуйте принятому расписанию промежуточной проверки выполнения задач, их корректировки и окончательной приемки.

Шаг 6: Помечайте выполненные задачи как выполненные. Закрывайте то, что сделано.

Шаг 7: Обсуждайте отложенные или просроченные задачи. Анализируйте, почему возникли препятствия или причины, по которым некоторые задачи не выполняются. Иногда они нуждаются в дополнительном сопровождении с вашей стороны или от другого сотрудника.

Используйте план действий (Action plan) для регулярного управления отделом продаж.

13. Разработка плана действий

Решение принято.
Однако не менее важная задача — до­биться
его успешной реализации.

Для этого необходимо
выработать план действий, посколь­ку
от выбранного состава действий,
последовательности их осуществления,
намеченных сроков и, пожалуй, самого
глав­ного — ресурсов, обеспечивающих
осуществление действий, исполнителей,
которым предстоит эти действия
осуществить,

зависит очень
многое.

Нередко можно
услышать разговоры о том, что планирова­ние
характерно для социализма и сковывает
инициативу пред­принимателя, банкира,
менеджера.

Однако опыт
наиболее раз­витых и процветающих
стран, обладающих основным промыш­ленным
потенциалом, показал, что планирования
в них не мень­ше, а больше, чем при
социалистической экономике.

Без плана
не функционирует ни одна успешная
западная фирма,

При этом следует
отметить, что план
— это не раз
и на­всегда заданная догма.
Ведь мы живем и действуем в изменяю­щемся
мире.

Могут резко
измениться внешние условия, например,

вследствие появления
у конкурента принципиально новой
тех­нологии, обеспечивающей улучшенные
качества продукции при той же себестоимости
производства.

Могут быть изменены
законы о налогообложении или о та­моженных
пошлинах. Может по тем или иным причинам
из­мениться спрос, ситуация с поставкой
комплектующих.

Возможны изменения
и внутри организации. Может пре­терпеть
изменения и стратегия организации,
могут сместиться

приоритеты и т. д.

• Если в плане не
  найдет отражения изменение условий, в
• которых должны
  осуществляться запланированные действия,
  иными словами, если при планировании
  не будет действовать механизм обратной
  связи, то успех организации сомнителен.
• Ход реализации
  плана должен постоянно отслеживаться,
  наметившиеся изменения условий или
  отклонения при выпол­нении плана
  должны анализироваться.
• План, в случае если
  это целесообразно, должен корректироваться.
• Использование
  современных технологий поддержки
  управ­ленческих решений позволяет
  организации и ее руководителю, плюс
  эффективно осуществлять процесс
  планирования.
• Планирование в
  современной науке об управлении включе­но
  в число основных функций управления.

14. Контроль реализации плана

Обеспечение
эффективной деятельности организации
пред­полагает непрерывный контроль
за ходом реализации приня­тых планов
действий.

Современные
управленческие технологии, использующие
компьютерное сопровождение, дают
возможность одновре­менно отслеживать
ход реализации значительного числа
меро­приятий в области маркетинга,
производства, поставок и т. д.

1. Непрерывно
   действующий либо с интервалами,
   диктуемы­ми характером запланированных
   мероприятий, мониторинг позволяет
   своевременно фиксировать наметившиеся
   отклоне­ния в ходе реализации плана.
2. Причиной необходимости
   корректировки плана может стать и
   изменившийся прогноз развития ситуации.
3. Изменения условий
   реализации Плана, особенно при нали­чии
   анализа чувствительности к наметившимся
   изменениям, должны быть проанализированы
   с целью определения наибо­лее вероятных
   изменений, которые они могут вызвать
   при ре­ализации намеченного плана.
4. Результатом
   такого анализа должна стать адекватная
   кор­ректировка плана управляющих
   воздействий, обеспечивающая наименьшее
   отклонение от поставленных целей, а при
   более бла­гоприятном развитии ситуации
   и более полное достижение це­лей,

Разработка плана действий и его запись

Цели урока:

• о/а — обеспечить усвоение плана действий решения информационной задачи;
• в/а — формирование ИТК-компетентности учащегося — его готовности использовать в практической деятельности усвоенные знания, умения и навыки по способам получения, обработки информации; формирование интереса к обучению, навыков взаимодействия, ответственности не только за себя, но и за других членов команды;
• р/а — формирование основных стилей постановки и решения проблем (в том числе исследовательского), развитие различных речевых способностей детей и двигательной активности, включение моторной, слуховой, визуальной видов памяти, вариативного мышления.

• Программное обеспечение: программно-методический комплекс «Роботландия» (Программа «Буквоед»).
• Используемые методы: аудивизуальный, коммуникативный, исследовательский.
• План урока.

1. Организационный момент (3 мин.)
2. Актуализация знаний (4 мин.)
3. Теоретическая часть (8 мин.)
4. Практическая часть. Выполнение заданий по группам (18 мин).
5. Выступление групп (6 мин.)
6. Подведение итогов работы групп (4 мин.)
7. Домашняя работа (2 мин.)

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение плана урока, знакомство с целью урока не только познавательной, но и социальной, например:

«Я надеюсь, что каждый из вас внесёт собственный вклад в общее дело, выскажет свои мысли, будет внимательно выслушивать партнёров, чётко следя за тем, чтобы у всех были равные возможности на участие в работе. Каждый член группы должен понимать, что он делает и как следует выполнять задание».

2. Актуализация знаний.

Проговор в парах теоретических вопросов, взаиморезензирование и оценивание ответов в соответствии с представленным эталоном (образцом ответа, данным по желанию каким-либо учеником класса и одобренным педагогом).

Вариант 1

• Перечислите основные действия с информацией.
• Назовите приложение используемое для обработки текстовой информации.

Вариант 2

• Приведите примеры обработки информации, ведущие к изменению её формы, но не содержания
• Назовите приложение используемое для обработки числовой информации.

3. Теоретическая часть.

РАЗРАБОТКА ПЛАНА ДЕЙСТВИЙ И ЕГО ЗАПИСЬ.

Мотивация

— во многих информационных задачах и не только информационных (на уроках физики, химии и т.д.), в различных жизненных ситуациях, от вас потребуется разгадать правило преобразования входных данных в выходные, разработать план действий, обеспечивающий нужный вам результат. Для этого нужно уметь разработать план действий как один из возможных результатов решения задачи, уметь записать план действий. Разработкой плана действий мы с вами и займёмся на этом уроке.

Рассмотрим пример на стр. 58 учебника.

Задача 1.

Петя и Коля играют в следующую игру: Петя задумывает правило преобразования текстовой информации. Коля может задавать Пете любые тексты и узнавать результаты преобразования. Ниже приведены вопросы Коли и ответы Пети в этой игре:

а -> б; мама -> нбнб; весна -> гётоб.

Отгадайте, какое правило задумал Петя.

Решение.

Анализ первой пары «а -> б» позволяет предположить, что Петя каждую букву в исходном тексте заменяет на следующую по алфавиту. Проверим наше предположение на второй и третьей парах. Теперь можно сформулировать правило преобразования информации: каждая буква в исходном тексте заменяется на следующую по алфавиту.

В результате решения этой задачи мы установили правило преобразования входной информации в выходную (проговор ещё раз): каждая буква в исходном тексте заменяется на следующую по алфавиту.

 4. Практическая часть. Выполнение заданий по группам.

На группу выдаётся задания на проверку усвоения закрепление нового материала. Задание предполагает ответы на вопросы для каждого ученика группы.

Первый и второй ученики, отвечая на вопросы, могут искать подтверждение в тексте учебника или рабочей тетради. Третий ученик должен зафиксировать эти ответы. Далее ученики по кругу меняются местами. Четвёртый — организовывает работу.

Таким образом, они должны совместно дать ответы на вопросы и от своей группы представить их на обсуждение всему классу.

На протяжении всей работы необходимо следить за активностью учащихся и помогать любой группе, если потребуется.

Говорить на уроке желательно тихо, приучая учащихся во время групповой работы вести обсуждение, не повышая голоса.

Во время смены заданий звучит музыка.

По аналогии учащимся предлагается выполнить задание 9 (п.1-4, 6) на стр.61 учебника [1] (смотри Приложение 1) . За каждое выполненное задание по 1 баллу.

И задание № 50 на стр. 49 рабочей тетради [3] (смотри Приложение 2). За каждое выполненное задание по 2 балла.

Выполняется практическая работа — задания 7, 8, 10, 11,13 из программы Буквоед программно-методического комплекса «Роботландия». За каждое выполненное задание по 3 балла.

После работы на компьютере выполняется гимнастика для глаз.

5. Выступление групп.

После выполнения работ группы меняются своими записями.

Любой ученик (по выбору учителя) должен дать необходимые объяснения. Надо заранее наметить, кто из учеников в группе будет докладчиком (это необязательно должен быть сильный ученик). Остальные члены группы должны быть готовы в любой момент дать соответствующие аргументы в подтверждение слов докладчика, дополнить его выступление.

Учащиеся других групп могут задавать любые вопросы отвечающему ученику по обсуждаемому материалу.

Каждое дополнение членов данной группы или других групп поощряется учителем и приносит команде дополнительные очки, так же как и вопросы.

6. Подведение итогов работы групп.

1. В конце урока проводится обсуждение результатов работы групп.
2. Оценка ставится одна на всю группу (например, каждому — 4).
3. Необходимо спросить у ученика выполняющего контролирующую роль, насколько активно каждый ученик группы принимал участие в работе, как партнёры помогали друг другу.
4. На доске чертится таблица, куда заносятся результаты работы групп.

Группа	Задание	Актив. членов группы	Дополнит. ответы	Кул-ра общения	Итоговый контроль
19-20	0,5*n	1*n	0,5*n
1
2
3

• От 33 баллов — «5»;
• От 25 до 32 баллов — «4»;
• От 17 до 24 баллов — «3».

7. Домашняя работа.

Параграфы 1.14 (стр.55-57), РТ № 51 на стр. 50

Список литературы.

1. Л. Босова. Информатика: Учебник для 5 класса. Москва, «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2004 г., стр. на стр. 57 — 58, 61.
2. Л. Босова, А. Босова.. Уроки информатики в 5 — 6 классах. Методическое пособие. Москва, «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2008 г., стр. 152 — 154.
3. Л. Босова. Рабочая тетрадь для 5 класса. Москва, «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2006 г., стр. 49 (№ 50), стр. 50 (№ 51).
4. Ю.А. Первин. «Исполнители. Чёрные ящики», тетрадь | | , Предприятие «Роботландия», Переславль — Залесский, 1996 г., стр. 37 — 45.
5. Ю.А. Первин. Курс «Лекции о Роботландии», АО КУДИЦ, Переславль-Залесский,1994 г., стр. 108 — 111.

20.06.2010

Как составить эффективный план действий (action plan)?

Эффективный план действий всегда начинается с четкой цели, замысла или намерения. Такой план призван обеспечить реализацию поставленной цели максимально быстро, комфортно и менее затратно. Правильно составленный план действий позволяет решить практически любую задачу.

Что такое план действий (action plan)?

План действий (action plan) — это подробный план, который описывает необходимые шаги для достижения определенной цели. Это инструмент, который содержит перечень необходимых действий, которые должны быть осуществлены для выполнения задачи или реализации проекта.

Сущность плана действий

План действий является частью стратегического плана, в котором цели уже установлены.

Действия, описанные в плане действий, определяются путем разделения этих целей на ряд небольших задач, которые необходимо выполнить для завершения всего проекта в целом.

В этих планах часто описываются такие детали, как характер каждого вида деятельности, соответствующие им временные рамки или сроки выполнения, лицо, ответственное за достижение ожидаемого результата, и ресурсы, необходимые для выполнения каждой задачи.

https://www.youtube.com/watch?v=77zydLbrkFA\u0026pp=ygUw0KDQsNC30YDQsNCx0L7RgtC60LAg0L_Qu9Cw0L3QsCDQtNC10LnRgdGC0LLQuNC5

Компании обычно применяют процедуры аудита, которые обеспечивают правильную оценку прогресса проекта в целом или индивидуально для каждого вида деятельности. В частности, создаются метрики, позволяющие оценить уровни производительности.

Широко известная методика SMART (Specific — конкретный, Measurable — измеримый, Attainable — достижимый, Realistic — реалистичный и Time-based — ограниченный во времени) является универсальным инструментом для руководителей проектов по разработке адекватных показателей для каждой задачи. Контроль за выполнением этого плана действий имеет решающее значение для достижения целей компании.

План действий — это контрольный список шагов или задач, которые необходимо выполнить для достижения поставленных целей.

Action plan — это неотъемлемая часть процесса стратегического планирования: он помогает улучшить планирование совместной работы. План действий также может быть использован любым человеком для разработки стратегии по достижению своих личных целей.

Компоненты плана действий включают в себя:

1. Четкое описание цели, которую планируется достичь.
2. Задачи/шаги, которые необходимо выполнить для достижения цели.
3. Люди, ответственные за выполнение каждой задачи.
4. Когда эти задачи будут выполнены (сроки и этапы).
5. Ресурсы, необходимые для выполнения задач.
6. Меры по оценке прогресса.

Action plan — это не фиксированный план действий. По мере роста вашей организации и изменения окружающей среды вам придется пересматривать его и вносить соответствующие коррективы в соответствии с новыми потребностями.

Зачем вам нужен план действий?

Если реализация проекта осуществляется без разработки плана действий, то в большинстве случаев это приводит к провалу. Однажды Бенджамин Франклин сказал: «Неспособность планировать означает потерпеть неудачу».

Планирование помогает вам заранее подготовиться к предстоящим препятствиям и оставаться на верном пути. А с помощью эффективного плана действий вы можете повысить свою производительность и эффективность.

Вот некоторые преимущества плана действий:

• Он указывает вам четкое направление. Поскольку в плане действий четко обозначены шаги, которые необходимо предпринять, а также сроки, когда они должны быть выполнены, вы будете точно знать, что и когда вам нужно сделать.
• Если ваши цели будут записаны и спланированы поэтапно, у вас будет повод сохранять мотивацию и приверженность на протяжении всего проекта.
• С планом действий вы можете отслеживать продвижение к своей цели.
• Когда вы перечисляете все шаги, которые необходимо выполнить в своем плане действий, вы также можете расставить приоритеты для ваших задач в зависимости от их важности и доступности ресурсов.

Как составить план действий?

Составление плана действий, как правило, не представляет особых сложностей. Однако есть несколько важных аспектов, которые вы должны учесть, чтобы извлечь из этого максимум пользы. Ниже приведены 6 простых шагов, которые помогут вам составить эффективный план действий.

Шаг 1: Определите свою конечную цель

Если вам не ясно, что вы хотите сделать и чего хотите достичь, вы настраиваете себя на неудачу.

Планируете новую инициативу? Начните с определения, где вы находитесь и где хотите быть.

Решение проблемы? Проанализируйте ситуацию и изучите возможные решения, прежде чем расставлять приоритеты.

Запишите (сформулируйте) свою цель. И прежде чем перейти к следующему шагу проанализируйте вашу цель, используя методику SMART.

Шаг 2: Перечислите шаги, которым нужно следовать

Итак, цель ясна. Теперь следует определить, что следует сделать для ее достижения.

Создайте грубый шаблон для перечисления всех задач, которые необходимо выполнить, пропишите сроки их выполнения и закрепите ответственных лиц.

Важно убедиться, что вся команда вовлечена в этот процесс и имеет доступ к документу. Таким образом, каждый будет в курсе своей роли и обязанностей в данном проекте.

Убедитесь, что каждая задача четко определена и достижима. Если вы сталкиваетесь с более крупными и сложными задачами, разбейте их на более мелкие — их легче выполнять и контролировать.

Шаг 3: Расставьте приоритеты задач и добавьте сроки

Пришло время реорганизовать список задач, расставив приоритеты их выполнения. Расстановка приоритетов особенно необходима в тех случаях, когда выполнение отдельных шагов (задач) блокирует выполнение других или когда выполнение следующего этапа невозможно без выполнения предыдущего.

Добавьте сроки и убедитесь, что они реалистичны. Проконсультируйтесь с лицом, ответственным за выполнение задачи, чтобы понять его возможности, прежде чем принять решение о сроках.

Шаг 4: Установите промежуточные этапы

Промежуточные этапы можно считать мини-целями, ведущими в конечном итоге к реализации основной цели. Преимущество добавления промежуточных этапов заключается в том, что они дают членам команды возможность видеть конкретные результаты их деятельности и помогают им оставаться мотивированными, невзирая на то, что последний срок исполнения еще далеко.

Начните с конечной цели и продвигайтесь назад, устанавливая промежуточные. Не следует устанавливать слишком длительные сроки между этапами. Лучше практиковать промежуточные этапы с интервалом в две недели.

Шаг 4: Определите необходимые ресурсы

Прежде чем начать новый проект важно убедиться, что вы располагаете всеми необходимыми ресурсами для выполнения задач. И если они в настоящее время недоступны, вам необходимо сначала составить план их приобретения (получения).

Под каждый этап вашего плана действий необходимы конкретные ресурсы, также желательно распределить бюджет проекта в разрезе всех задач, что позволит вам в последствии осуществлять его контроль и избежать перелимита.

Шаг 5: Визуализируйте свой план действий

Визуализация позволяет упростить процесс восприятия информации. Независимо от того, представлен ли ваш план действий в форме блок-схемы, диаграммы Ганта или таблицы, он должен четко отображать все элементы, которые мы определили выше — задачи, ответственные лица, сроки, ресурсы и т.п.

Этот документ должен быть доступен для всех участников проекта и должен своевременно редактироваться в процессе реализации проекта.

Шаг 6: Мониторинг, оценка и обновление

Процесс выполнения плана действий подлежит периодическому контролю — это позволяет отслеживать прогресс достижения конечной цели. Вы можете отметить уже выполненные задачи, чтобы члены вашей команды видели как продвигаются дела в проекте.

В случае нарушения сроков выполнения или частичного выполнения отдельных задач необходимо изучить ситуацию, разобраться в причинах и принять соответствующие меры.

Если в процессе реализации проекта возникла необходимость в его корректировке — своевременно вносите необходимые правки и информируйте о них всех участников проекта: сдвиг сроков, изменение приоритетов, перераспределение ресурсов и т.п.